INABIE inicia recepción de artículos para la confección de kits escolares 2025-2026
En el marco de la preparación para el ciclo escolar 2025-2026, el Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE) ha iniciado la recepción de artículos para la confección de kits escolares. Esta medida busca asegurar la entrega oportuna de útiles a los estudiantes de escuelas públicas en la República Dominicana y garantizar igualdad de condiciones educativas.
Proceso de recepción y armado de los kits escolares
Hasta la fecha, el INABIE ha recibido miles de productos esenciales que integrarán los kits escolares destinados a estudiantes con uniforme oficial del Ministerio de Educación. Se estima la entrega de aproximadamente 500,000 conjuntos, los cuales contendrán camisetas, pantalones, mochilas, zapatos, medias, cuadernos y lápices, entre otros materiales clave para el aprendizaje.
Control, calidad y distribución eficiente
- Personal especializado: Equipos trabajan en horarios extendidos para organizar y ensamblar los kits rápidamente.
- Validación y supervisión: Empresas proveedoras han sido previamente aprobadas por la Dirección General de Contrataciones Públicas (DGCP) y la Contraloría General de la República (CGR).
- Rigurosos controles: Inspección de Calidad y Fiscalización verifican parámetros técnicos y legales de cada artículo.
- Logística nacional: Los kits son empacados según matrícula y enviados a centros de acopio en diferentes distritos y regiones educativas.
Compromiso con la educación y apoyo a las familias
Esta iniciativa del INABIE fortalece el compromiso del Gobierno dominicano con la mejora de la educación y el bienestar estudiantil. La distribución gratuita de kits escolares busca garantizar la permanencia en las aulas y prevenir que ningún alumno quede rezagado por falta de útiles, a la vez que alivia la carga financiera para miles de familias en todo el país.
¿Consideras efectiva la entrega de kits escolares para apoyar la educación pública? Comparte tus ideas en los comentarios o difunde esta información.
